Siguiendo con el plan de innovación lingüística iniciado el curso pasado recogemos algunas de las actividades previstas para la consecución de los objetivos previstos para el presente curso:
A. Promover las lenguas europeas mediante diferentes trabajos de investigación en la etapa de secundaria.
B. Realizar proyectos de intercambio, cultura y juventud.
Este año 50 alumnos de edades comprendidas entre 14 y 16 años procedentes de un colegio salesiano cerca de Londres nos visitarán en la mañana del 23 de febrero. Los alumnos de 4º de ESO y 1º de Bachillerato serán los encargados de acoger ese día a dichos alumnos los cuales ya se conocen por e-mail. Es una oportunidad esencial para la práctica del idioma y un vehículo fundamental para el conocimiento de otras culturas.
C. Participación en celebraciones, concursos e iniciativas.
1. Presentación de seis alumnos de 1º de Bachillerato al concurso de jóvenes traductores. El 23 de noviembre de 2010, los alumnos nacidos en 1993 de centros de enseñanza de toda la Unión Europea pondrán a prueba su habilidad para traducir en un concurso organizado por la Dirección General de Traducción de la Comisión Europea. El concurso se organiza para fomentar el uso de los idiomas en Europa, y en particular el arte de traducir.
Los alumnos elegirán libremente cualquier par de lenguas entre las 23 lenguas oficiales de la UE.
Las traducciones serán evaluadas por traductores profesionales de la Comisión Europeay se invitará a los ganadores a Bruselas en el 2011 para asistir a la entrega de premios presidida por la Comisaría europea de Multilingüismo donde tendrán la oportunidad de conocer y charlar con algunos traductores de la Comisión Europea.
2. U4 Energy.
Es una propuesta educativa muy divertida, que entusiasmará a los alumnos y profesores. Los temas de esta iniciativa son el ahorro de energía, el ahorro de dinero en las facturas de combustible y la protección de medioambiente. U4 Energy quiere premiar a los profesores y a los alumnos que propongan prácticas de ahorro energético y dar a conocer sus logros y experiencias por toda Europa.
D. Celebración del día de Europa.
El 9 de Mayo tendrá lugar nuestro particular homenaje al día de Europa.
E. Sembrar y cultivar la idea de Europa. Informar sobre su proceso de unión, sus lenguas, sus pueblos y sus estados.
La asignatura de 2º de Bachillerato tiene como objetivo conoce Europa mediante proyectos de investigación que los alumnos tendrán que exponer y debatir en inglés.
F. Crear hermanamientos escolares con otros colegios europeos y asociaciones escolares comenius.
G. Mantener informados a todos los alumnos y miembros de la comunidad educativa sobre posibles convocatorias para estancias formativas en el extranjero.
El pasado verano 14 alumnos de 1º de Bachillerato disfrutaron de dos semanas en el extranjero y dos alumnos, uno de primaria y otro de secundaria pasaron dos semanas en un campamento bilingüe en Salamanca.
H. Este año los alumnos de 4º de ESO permanecerán 5 días en el campamento bilingüe de Santa Susana donde los alumnos disfrutan con sus compañeros de una estancia divertida en un contexto bilingüe.
Se practica el inglés en grupos reducidos con los monitores y compañeros mientras se realizan actividades de deportes de aventura, acuáticos e hípicos. El tipo de aojamiento es en cabañas de madera junto al mar. Es una experiencia muy positiva, tanto desde el punto de vista de mejora y motivación del inglés, como por la dinámica de grupo y valores socializantes que se desarrollan.
Comenzamos con la realización por parte de los alumnos de el Portfolio de las Lenguas Europeas.
El portfolio es un documento en el que los alumnos pueden guardar el aprendizaje de los diferentes idiomas y sus experiencias culturales. Contiene un pasaporte lingüístico que su propietario pone al día regularmente. Allí puede anotar sus capacidades lingüísticas según unos criterios comunes en toda Europa y que puede servir de complemento a los certificados tradicionales. El potfolio es una actividad propuesta por el Consejo de Europa para asegurar la consecución de un marco común de referencia en el aprendizaje de las lenguas.
A) MODELO DE PARLAMENTO EUROPEO
El Programa Modelo de Parlamento Europeo es una iniciativa de la Fundación Model European Parliament con sede en La Haya. en 1994. Desde el año 2000 el programa se organiza en España conjuntamente por la Fundación San Patricio Y Obra Social Caja Madrid.
Modelo de Parlamento Europeo cuenta con el apoyo del Parlamento Europeo, el Ministerio de Educación y Ciencia, a través de la Subdirección General de Programas Europeos Y el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, a través de la campaña de Educación de las Comunidades Autónomas en la que se desarrolla.
Los objetivos principales del programa Modelo de Parlamento Europeo son los siguientes:
- Crear una conciencia de ciudadanía europea entre los jóvenes.
- Dar a conocer el funcionamiento de las Instituciones Europeas, con especial hincapié en el Parlamento Europeo.
- Comprensión, por la vía de la experiencia directa, del funcionamiento de un parlamento y el trabajo que desarrollan los parlamentarios. Mediante la recreación de una sesión de Parlamento Europeo llevada a cabo por los alumnos, experimentan la verdadera esencia del debate parlamentario, que es la búsqueda de un consenso que satisfaga a todos para actuar en los diferentes ámbitos, no el enfrentamiento estéril o la imposición de mayorías.
- Fomento del criterio propio, a través de la investigación y la consulta de diversas opiniones. Se pretende la formación de ciudadanos responsables, críticos con la información que reciben, y capaces de desarrollar y argumentar sus propias opiniones.
Con la participación en el programa los alumnos desarrollan una serie de aptitudes y actitudes que consideramos esenciales para su formación integral:
1. Investigación propia de una cuestión, manejo de internet, bibliografía, consulta de diversas fuentes y opiniones.
2. Argumentación rigurosa, por escrito y de forma oral.
3. Expresión oral efectiva.
4. Respeto a las opiniones de los demás.
5. Debate mediante el diálogo constructivo y ordenado en busca de un consenso.
Los alumnos debaten temas de actualidad tales como:
- El paro juvenil
- Situación legal de la prostitución
- Productos agrícolas modificados genéticamente
- Igualdad laboral real entre hombres y mujeres.
El programa consta de varias fases:
- Fase escolar.
- Fase Autonómica/ Presentación de trabajos.
- Sesión Autonómica.
Este año por segundo año consecutivo los cuatro alumnos presentados han sido seleccionados. Con lo cual se ha formado una delegación independiente a la delegación de Sevilla llamada Triana.
La sesión se celebrará los próximos días 19,20 y 21 de enero de 2011. Los alumnos prepararán su participación en el hotel Center y posteriormente recrearán una sesión parlamentaria en el Parlamento de Andalucía.
- Sesión Nacional: 4, 5,6 y 7 de marzo de 2011.
- Sesiones Internacionales: Lugar y fechas por determinar.