En nuestro colegio creemos que nuestra escuela debe buscar la forma de contribuir a que el mundo en el que vivimos sea un lugar más justo y sostenible. Por eso en la etapa de Educación Infantil estamos desarrollando un programa que se llama “Érase una vez una escuela para el Mundo” en colaboración con la ONGD BoscoGlobal.
Este programa, entre otras acciones, está llevando adelante con el alumnado de Infantil un proyecto educativo que tiene como centro de interés “El juego”. Además, se están llevando a cabo talleres formativos para familias, porque entendemos que es necesario que la escuela y la familia trabajen de la mano en esta gran tarea que es la educación de la infancia.
El proyecto
Nuestro planeta pide socorro por el abuso y el maltrato que sufre, y las decisiones que tomemos en los próximos años decidirán su futuro. Nuestros peques son una nueva generación ilusionada y entusiasta, que es muy capaz de trabajar juntos por el cuidado del medio ambiente.
Nuestro centro de interés serán los juegos. Sin duda, el juego es una buena herramienta metodológica para aprender y comprender la sociedad de hoy, así pues pensamos que debería estar más presente en las aulas, debería ayudar a los niños a relacionar los conceptos trabajados desde las áreas curriculares y de la sociedad que les rodea.
A través de los juegos, intentaremos que nuestros alumnos se involucren en el cuidado del medio ambiente social y natural a partir de experiencias. Trataremos valores y conceptos como la globalización, la interculturalidad, el género y la coeducación, habilidades de pensamiento crítico y creativo, estilos de vida y consumo sostenibles, participación y democracia.
El papel del juego
El juego constituye un elemento socializador e integrador. Favorece la comunicación y la adquisición del lenguaje, además facilita la integración en la sociedad. Por otro lado, los juegos favorecen la aceptación de la disciplina social, aceptando reglas comunes compartidas, desarrollan habilidades psicomotoras como ojo-mano, control postural, desarrollo cognitivo, social y afectivo, etc. Incluso permiten conocer el entorno en el que viven.
Otras ventajas que ofrecen los juegos son el fomento de la lingüística con un vocabulario específico. Permite que desarrollen el conocimiento sobre si mismos y el de los demás. Mejoran la autoestima. Lo importante es el juego, cooperación, el tiempo y el placer que les produce.
Los juegos multiculturales permitenn trabajar conceptos como la no discriminación entre niños y niñas de diferentes países del mundo. Además, el conocimiento de otras culturas favorece el respeto por ellas y es beneficioso para ambas. De la misma manera, beneficia la comunicación entre culturas y el enriquecimiento mutuo.
El resultado
El producto final de nuestro proyecto ha sido la realización de diversos juegos. Además, el pasado 4 de marzo se invitó a las familias a participar en las actividades junto con sus hijos, lo que ha contribuido a concienciar y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente y la preservación de los recursos naturales. Nuestras clases se transformaron en salas donde se expusieron los distintos juegos por parte del alumnado y que los explicaron a sus familiares.
En la primera de las salas se explicó la dinámica a seguir, para después encontrarse un tipo de juego diferente en cada aula. En la clase de 3 años A se mostraron juegos tradicionales y de dramatización, mientras que en la de 3 años B fueron juegos constructivos y manipulativos. A su vez, los chicos de 4 años A ofrecieron juegos motóricos e interculturales, siendo los de 4 años B juegos de creados a partir de materiales reciclados y juegos antiguos. Por último, en 5 años A se expusieron juegos cooperativos y simbólicos, para terminar con juegos de mesa y de patio en 5 años B.
La visita terminó en nuestro patio interior donde los visitantes pudieron disfrutar de una exposición de los diferentes juegos realizados por nuestr@s alumn@s .